El efecto ChatGPT: las universidades cambian sus métodos de enseñanza
_Imagen: Ariana Cubillos - AP
En esta edición compartimos una nota de The New York Times, que analiza cómo a raíz del auge de las herramientas de IA generativa, muchos centros educativos reestructuran cursos y toman medidas preventivas ante la posibilidad de plagios masivos.
La nota profundiza en el caso de ChatGPT, que fue lanzado en noviembre por el laboratorio de inteligencia artificial OpenAI, y la experiencia de reconocidos planteles universitarios de Estados Unidos, para extrapolar la reflexión a un marco general que no tiene fronteras.
Puedes leer la nota aquí.